Les ateliers de défi

Dans notre classe, après les ateliers de l’après-midi, un temps d’apprentissage individuel et autonome est proposé aux enfants.

Ce temps s’appelle les ateliers des défis. 

Chaque enfant dispose d’une feuille de route où sont répertoriés tous les défis de la période en fonction de leur niveau.Les enfants peuvent choisir l’activité qu’ils veulent réaliser et s’installent de manière autonome en organisant leur plan de travail.

Lorsque l’atelier est réalisé, ils peuvent appeler Madame pour qu’elle vienne vérifier. Ils « valident » l’atelier en coloriant un smiley.

Chaque smiley colorié représente le nombre de fois où la compétence a été travaillée en autonomie par l’enfant. Une fois que Madame estime que la compétence est acquise, elle colorie l’étoile pour signifier à l’élève qu’il ne doit plus réaliser ce défi.
Tous les ateliers ont été pensés pour travailler et développer des compétences et des domaines déjà proposés aux enfants en grand groupe.

Cette double proposition permet aux enfants de mobiliser des apprentissages déjà travaillés de manière à développer une meilleure mémorisation et acquisition des compétences reprises dans le référentiel.

Pourquoi rendre les enfants autonomes ?

*Pour leur permettre de résoudre des situations-problèmes en adaptant leur démarche mentale à chaque cas de figure. 

*Pour leur permettre d’être acteur de leur apprentissage en leur laissant la possibilité de choisir les compétences et les domaines à travailler pour percevoir les finalités et les enjeux. 

*Pour leur permettre d’apprendre par la pédagogie de « l’essai-erreur » en leur laissant la possibilité d’essayer, de se tromper, de recommencer, de s’adapter, d’apprendre à son rythme et surtout de prendre des initiatives qui renforceront leur estime d’eux. 

Madame Lindsey 😊